——文秘专业“现代学徒制”教学改革的新举措
2017年10月11日，文秘专业召开了2015、2016级轮替式工学交替启动大会，本次大会既是落实学校关于学生实践的精神，也是根据文秘专业的教学特色，所进行的具有很强针对性的教学改革。
本次会议的背景有三：其一、本年度是文秘特色专业建设的开始一年。以“现代学徒制”为指导理念、以“金迪秘书学院”的组建与运行为抓手，文秘教学探索的目的是实现教学与实践更紧密的结合，因此，推动工学交替的常态化与制度化变得非常迫切。其二、本年度也是文秘专业重点校建设项目的开始之年。文秘的速录、国学诵读以及“小秘书”等特色技能、社团与活动，都需要进一步夯实其实践建设，需要有更加实在的实践平台。其三、本次会议，需要将专业新的精神与理念，化为师生共同的行动，讲解精神，指明方向，化解任务，提出要求，会有效的保证文秘教学改革的进一步推动。
在本次启动大会上，文秘教研室副主任方明星老师做了活动的总动员。首先，他指出了本次工学交替的意义和价值。这次实践不仅是落实学校的要求，也是每位同学自身能力提升的重要平台，同学的努力和提高是专业成绩的最主要保障。其次，他细致的讲述了本次文秘专业工学交替的特色。文秘专业技能是日常的，用人单位的实践也是零散的，这决定了文秘无法开展大规模的职业实践活动，更有效的实践是日常的训练。为此，文秘联合大河教育、先飞速记等公司，为同学提供日常实践平台，给予同学一定的工资与奖励，实行真岗实训式工学融合。企业导师兼具领导、师傅与教师的角色，他们从现实工作所需要的知识与能力的角度，对文秘专业学生进行考评。文秘教研室作为负主要管理责任的一方，要对整个过程进行把控，专任教师建立值班制度，与行业导师相衔接，共同做好文秘学生的工学交替工作。最后，他对同学的工学交替提出了相关的要求。从考评上说，一方面，同学以四人为一组，组建工学交替团队，由一人任组长，校企对学生的工学交替情况进行日常考勤，考勤表现成为日后评价的依据；另一方面，学生的考勤与工作实绩相结合，学生完成企业导师任务的程度将成为评价的主要依据。从绩效上说，学生的成绩主要取决于企业导师的评价，负责值班与巡查的专任老师可以根据实际情况进行一定补充和修正。从时间上说，本次工学交替从十月十六日开始，持续时间为本学期末，每位同学要引起重视，争取在工作中做出实实在在的成绩。
本次会议宣告了文秘专业“现代学徒制”教学改革迈出了实际的步伐，规划了未来文秘专业发展的方向。