人文艺术学院选取本学期教学进程的中期阶段，集中全校七个教学学院的09级、10级学生代表16人，于5月11日下午在深发展8518会议室召开2010至2011学年度第二学期学生情况座谈会。会议目的是了解我校一、二年级学生整体学习情况、特别是对于我系所开设课程的学习情况，收集学生的意见和看法，及时调整和改进教学方法和教学管理工作，提高教学管理水平和教学质量。学情座谈会由人文艺术学院副主任邹宏秋老师主持，我学院分教师参加了此次座谈会。
邹老师首先介绍了人文艺术学院本学期所开设的各门课程，希望同学们从学习动机与目标、学习态度和学习效果、自主学习情况、学习中存在问题与及促进学生认真学习和自主学习的意见和建议、学生学习总体评价等六个方面出发，对所在专业和学院同学的总体学习情况进行交流。学生代表在轻松的氛围中踊跃发言，结合班级情况如实地反映了同学们现状，提出了意见与建议。同学们对大多数教师的敬业精神和教学能力给予了充分的肯定，认为目前有部分同学学习目标非常明确，自主学习意识很强，但同时存在着部分同学学习目标模糊、学习积极性和自主性偏低的情况，课程学习态度较为消极。这部分同学对于课程的学习主要以个人兴趣为出发点，不能充分利用课堂教学资源，对于公共基础课程的学习动力主要基于拿学分、拿奖学金、专升本等，其中以拿学分为主。此外，学生的学习态度还直接受到教师教学风格和教学方式的影响，风趣幽默、知识面广的教师一般更能够调动学生的积极性，吸引学生的注意力。
在认真听取学生代表的意见和建议后，邹老师对同学们的坦诚发言表示感谢，希望学生对待课程学习要破除太过现实的功利性心理，正确认识各门课程设置的目的和意义价值，设立远大而明确的目标，珍惜大学的美好时光，增强刻苦学习、不断进取的坚定信念，不给自己消极对待学习找寻任何借口。希望各位学生代表首先能够以较高的标准要求自己，并能够在以后的学习生活中引导和影响周围的同学。邹主任表示，学院将根据座谈内容做以梳理、分析和研究，与我学院教师进行教学工作研讨及个别情况交流，以增强教学实效、提高教学质量。
（人文艺术学院 张瑜）